O protagonismo da enfermagem em urgência e emergência diante da pandemia da COVID-19 / The protagonism of nursing in urgency and emergency facing the COVID-19 / Pandemicel protagonismo de la emergencia y la enfermería de emergencia ante la pandemia del COVID-19

Descrever oprotagonismo da enfermagem no enfrentamento da pandemia da COVID-19 em uma unidade de urgência e emergência no município de Belém-Pará. Métodos:Pesquisa de campo, descritiva, realizada em uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA), localizada no município de Belém-Pará. Participaram da pesquisa, 19 enfermeiros do turno da manhã, tarde e noite, sendo 13 mulheres e seis homens. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada e a análise de conteúdo de forma qualitativa. Resultados: Emergiram dos dados quatro categorias temáticas: os enfermeiros da linha de frente da pandemia covid-19 em uma unidade de pronto atendimento Belém-Pará;o protagonismo da enfermagem na linha de frente ao combate a covid-19;a valorização da enfermagem na pandemia e o papel das mídias sociais: herói ou escravo?Desafios dos enfermeiros na linha de frente da pandemia da covid-19, por meio das quais os resultados foram descritos. Considerações Finais:O presente estudo evidenciou o cuidado de enfermagem como a base do protagonismo dos enfermeiros na linha de frente do atendimento ao paciente com COVID-19.

To describe the role of nursing in facing the COVID-19 pandemic in an urgency and emergency unit in the city of Belém-Pará. Methods:Descriptive field research, carried out in an Emergency Care Unit (UPA), located in the city of Belém-Pará. 19 nurses from the morning, afternoon and night shifts participated in the research, being13 women and six men. Data collection was carried out through semi-structured interviews and content analysis was performed qualitatively. Results:Four thematic categories emerged from the data: nurses on the front line of the covid-19 pandemic in an emergency care unit in Belém-Pará; the role of nursing in the front line in the fight against covid-19; the valuation of nursing in the pandemic and the role of social media: hero or slave? Challenges for nurses on the front lines of the covid-19 pandemic, through which the results were described. Final considerations: The present study evidenced nursing care as the basis for nurses' protagonism in the front line of patient care with COVID-19.

Describir el papel de la enfermería frente a la pandemia de COVID-19 en una unidad de urgencia y emergencia de la ciudad de Belém-Pará. Métodos:Investigación descriptiva de campo, realizada en una Unidad de Atención de Emergencia (UPA), ubicada en la ciudad de Belém-Pará. Participaron de la investigación 19 enfermeros de los turnos de mañana, tarde y noche, siendo 13 mujeres y seis hombres. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas y el análisis de contenido se realizó de forma cualitativa. Resultados:De los datos surgieron cuatro categorías temáticas: enfermeros en la primera línea de la pandemia de covid-19 en una unidad de atención de emergencia en Belém-Pará; el papel de la enfermería en primera línea en la lucha contra el covid-19; la valoración de la enfermería en la pandemia y el papel de las redes sociales: ¿héroe o esclavo? Desafíos para las enfermeras en la primera línea de la pandemia de covid-19, a través del cual se describieron los resultados. Consideraciones finales:El presente estudio evidenció el cuidado de enfermería como base para el protagonismo del enfermero en la primera línea de atención al paciente con COVID-19.

Tecnologia gerencial para mediar a consulta de enfermagem a pessoas vivendo com doença de chagas / Management technology to mediate nursing consultation for people living with chagas disease

Objetivo: Construir e validar uma tecnologia gerencial, baseada no referencial teórico de Dorothea Orem, para mediar à consulta de enfermagem ao paciente com doença de chagas no Ambulatório de Cardiopatia Chagásica de uma instituição de ensino no município de Belém/Pa. Método: Pesquisa metodológica do tipo exploratória com abordagem quantitativa, realizada no período de maio a novembro de 2019, constituída em duas fases: elaboração do instrumento; submissão, avaliação e validação do instrumento por juízes especialistas. Resultados: Com exceção de um único item do instrumento, todo este foi validado com concordância de 95,12%. Conclusão: O instrumento validado contribuirá para a implementação da assistência a população. Os princípios da teoria do autocuidado são aplicáveis e pertinentes para planejar e avaliar a assistência aos pacientes que, neste estudo, especificamente, são os que vivem com doença de chagas, assim, este estudo proporciona aos enfermeiros um instrumento baseado em evidências científicas e validado por profissionais qualificados.(AU)

Objective: To construct and validate a management technology, based on Dorothea Orem's theoretical framework, to mediate the nursing consultation with patients with chagas disease at the Chagas Heart Disease Outpatient Clinic of an educational institution in the city of Belém/Pa. Method: Exploratory methodological research with quantitative approach, carried out from May to November 2019, consisting of two phases: elaboration of the instrument; submission, evaluation and validation of the instrument by expert judges. Results: With the exception of a single item of the instrument, the whole of this was validated with agreement of 95.12%. Conclusion: The validated instrument will contribute to the implementation of assistance to the population. The principles of the theory of self-care are applicable and pertinent to plan and evaluate care for patients who, in this study, specifically, are those living with Chagas disease, thus, this study provides nurses with an instrument based on scientific evidence and validated by qualified professionals.(AU)

Objetivo: Construir y validar una tecnología de manejo, basada en el marco teórico de Dorothea Orem, para mediar la consulta de enfermería con pacientes con enfermedad de Chagas en el Ambulatorio de Cardiopatías de Chagas de una institución educativa de la ciudad de Belém/Pa. Método: Investigación metodológica exploratoria con enfoque cuantitativo, realizada de mayo a noviembre de 2019, constituida en dos fases: elaboración del instrumento; presentación, evaluación y validación del instrumento por jueces expertos. Resultados: Con la excepción de un solo ítem del instrumento, el conjunto de este fue validado con concordancia de 95,12%. Conclusión: El instrumento validado contribuirá a la implementación de la asistencia a la población. Los principios de la teoría del autocuidado son aplicables y pertinentes para planificar y evaluar la atención de los pacientes que, en este estudio, específicamente, son los que viven con la enfermedad de Chagas, por lo que este estudio brinda al enfermero un instrumento basado en evidencia científica y validada. por profesionales calificados.(AU)

Boas práticas de liderança do enfermeiro no contexto hospitalar / Good nurse leadership practices in the hospital context

Objetivo: Descrever as boas práticas de liderança em enfermagem, realizadas pelos enfermeiros no contexto de um hospital público de Belém-Pará. Especificamente, levantar práticas de liderança no contexto hospitalar. Método: Pesquisa de campo do tipo descritiva com abordagem qualitativa, realizado em um hospital de urgência emergência do município de Belém. Os participantes foram dez enfermeiros gestores e coordenadores em unidade clínica e Unidade de Terapia Intensiva. A coleta de dados foi por meio de questionário autoaplicável. A análise de conteúdo ocorreu de forma qualitativa a partir da identificação de categorias temáticas. Resultados: Emergiram três temas centrais: as boas práticas de liderança sob a ótica dos enfermeiros; o enfermeiro e a tomada de decisão, na prática hospitalar; lidando com erros e conflitos. Conclusão: As boas práticas de liderança estão relacionadas às dimensões assistenciais, gerenciais e atitudinais, nas quais se destaca a tomada de decisão e gestão de conflitos e erros.(AU)

Objective: Describe the good nursing leadership practices performed by nurses in the context of a public hospital in Belém-Pará. Specifically, to raise leadership practices in the hospital context. Method: Descriptive field research with a qualitative approach, carried out in an emergency hospital in the city of Belém. The participants were ten nurse managers and coordinators in the clinical unit and intensive care unit. Data collection was through a self-administered questionnaire. Content analysis occurred qualitatively based on the identification of thematic categories. Results: Three central themes emerged: good leadership practices from the nurses' perspective; nurses and decision-making in hospital practice; dealing with errors and conflicts. Conclusion: Good leadership practices are related to care, management and attitudinal dimensions, in which decision-making and conflict and error management stand out.(AU)

Objetivo: Descrever as boas práticas de liderança em enfermagem, realizadas pelos enfermeiros no contexto de um hospital público de Belém-Pará. Especificamente, levantar práticas de liderança no contexto hospitalar. Método: Pesquisa de campo do tipo descritiva com abordagem qualitativa, realizado em um hospital de urgência emergência do município de Belém. Os participantes foram dez enfermeiros gestores e coordenadores em unidade clínica e Unidade de Terapia Intensiva. A coleta de dados foi por meio de questionário autoaplicável. A análise de conteúdo ocorreu de forma qualitativa a partir da identificação de categorias temáticas. Resultados: Emergiram três temas centrais: as boas práticas de liderança sob a ótica dos enfermeiros; o enfermeiro e a tomada de decisão, na prática hospitalar; lidando com erros e conflitos. Conclusão: As boas práticas de liderança estão relacionadas às dimensões assistenciais, gerenciais e atitudinais, nas quais se destaca a tomada de decisão e gestão de conflitos e erros.(AU)

Satisfação e insatisfação da equipe de enfermagem em unidades de urgência e emergência: revisão integrativa / Satisfaction and dissatisfaction of the nursing team in urgent and emergency units: integrative review / Satisfacción e insatisfacción del personal de enfermería en unidades de urgencias y emergencias: una revisión integradora

Objetivo: Descrever, a partir da literatura publicada no período entre 2015 e 2020, a satisfação e insatisfação da equipe de enfermagem no contexto de trabalho em unidades de urgência e emergência. Metodologia: Estudo do tipo Revisão Integrativa, realizada nas bases de dados MEDLINE, LILACS, SciELO e BVS. A amostra inicial foi de 156 artigos encontrados nas bases de dados, destes apenas sete foram selecionados segundo os critérios estabelecidos. Para tratamento dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo. Resultados: Emergiram duas categorias temáticas: Fatores de satisfação no trabalho de enfermagem em urgência e emergência e Fatores de insatisfação no trabalho de enfermagem em urgência e emergência. Conclusão: A satisfação está relacionada a condições de trabalho; realização e reconhecimento profissional; remuneração e formação continuada. Já a insatisfação, está relacionada a falta de interação entre a equipe; falta de reconhecimento profissional, apoio e autonomia; e condições de trabalho inadequadas, como a sobrecarga.(AU)

Objective: To describe, from the literature published between 2015 and 2020, the satisfaction and dissatisfaction of the nursing team in the context of work in urgent and emergency units. Methodology: Integrative Review study, carried out in MEDLINE, LILACS, SciELO and BVS databases. The initial sample was 156 articles found in the databases, of which only seven were selected according to the established criteria. Content analysis was used to process the data. Results: Two thematic categories emerged: Factors of satisfaction in nursing work in urgency and emergency and Factors of dissatisfaction in nursing work in urgency and emergency. Conclusion: Satisfaction is related to working conditions; professional achievement and recognition; remuneration and continuing training. Dissatisfaction, on the other hand, is related to the lack of interaction between the team; lack of professional recognition, support and autonomy; and inadequate working conditions, such as overload.(AU)

Objetivo: Describir, a partir de la literatura publicada entre 2015 y 2020, la satisfacción e insatisfacción del equipo de enfermería en el contexto del trabajo en unidades de urgencia y emergencia. Metodología: Estudio de revisión integrativa, realizado en bases de datos MEDLINE, LILACS, SciELO y BVS. La muestra inicial fue de 156 artículos encontrados en las bases de datos, de los cuales sólo siete fueron seleccionados de acuerdo con los criterios establecidos. El análisis de contenido se utilizó para procesar los datos. Resultados: Surgieron dos categorías temáticas: Factores de satisfacción en el trabajo de enfermería en urgencia y emergencia y Factores de insatisfacción en el trabajo de enfermería en urgencia y emergencia. Conclusión: La satisfacción está relacionada con las condiciones de trabajo; logro profesional y reconocimiento; remuneración y formación continua. La insatisfacción, por otro lado, está relacionada con la falta de interacción entre el equipo; falta de reconocimiento profesional, apoyo y autonomía; y condiciones de trabajo inadecuadas, como la sobrecarga. (AU)

Satisfação do usuário como indicador de qualidade em uma estratégia saúde da família / User satisfaction as an indicator of quality in a family health strategy / La satisfacción del usuario como indicador de calidad en una estrategia de salud familiar

Objetivo: Descrever a satisfação dos usuários dos serviços de saúde de uma Estratégia Saúde da Família, de um município do estado do Pará. Método: Pesquisa de campo descritiva, com abordagem qualitativa. A coleta de dados se deu por meio de entrevista semiestruturada com 20 usuários homens e mulheres adultos, no mês de setembro de 2019. A análise de conteúdo seguiu orientação de Bardin. Resultados: Emergiram do estudo três categorias temáticas: Tema 1- A satisfação dos usuários com o acesso ao atendimento na unidade. Tema 2 - A Satisfação dos usuários com o atendimento terapêutico na unidade e o Tema 3 ­ A satisfação dos usuários com as relações interpessoais na unidade. Conclusão: Os usuários estão satisfeitos quanto acessibilidade e atendimento na unidade; que compreendem sobre seu problema de saúde e o que deve ser feito para seu controle; que as relações interpessoais são importantes para que se sintam bem acolhidos.(AU)

Objective: To describe the satisfaction of the users of the health services of a Family Health Strategy, of a municipality in the state of Pará. Method: Descriptive field research, with qualitative approach. Data were collected through a semi-structured interview with 20 adult male and female users in September 2019. The content analysis followed Bardin's guidance. Results: Three thematic categories emerged from the study: Theme 1- User satisfaction with access to care in the unit. Theme 2 - The satisfaction of users with the therapeutic care in the unit and Theme 3 - The satisfaction of users with interpersonal relations in the unit. Conclusion: Users are satisfied with accessibility and care in the unit; that they understand about their health problem and what should be done to control it; that interpersonal relationships are important for them to feel welcome.(AU)

Objetivo: Describir la satisfacción de los usuarios de los servicios de salud de una Estrategia de Salud Familiar, de un municipio del estado de Pará. Método: Investigación de campo descriptiva, con enfoque cualitativo. Los datos se reunieron mediante una entrevista semiestructurada con 20 usuarios adultos de ambos sexos en septiembre de 2019. El análisis del contenido siguió la orientación de Bardin. Resultados: Del estudio surgieron tres categorías temáticas: Tema 1- Satisfacción del usuario con el acceso a la atención en la unidad. Tema 2 - La satisfacción de los usuarios con la atención terapéutica en la unidad y Tema 3 - La satisfacción de los usuarios con las relaciones interpersonales en la unidad. Conclusión: Los usuarios están satisfechos con la accesibilidad y la atención en la unidad; que comprenden su problema de salud y lo que se debe hacer para controlarlo; que las relaciones interpersonales son importantes para que se sientan bienvenidos.(AU)

Risk Factors for Acute Renal Failure after Cardiac Catheterization Most Cited in the Literature: An Integrative Review.

Acute renal failure (ARF) represents 17% of the complications of cardiac catheterization (CC), with a high death rate and longer hospitalization time. The objective of this review is to describe the most cited risk factors for acute kidney failure in the literature. It is a descriptive and exploratory Integrative Literature Review (ILR) with a qualitative approach, using articles published in the Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS) and PubMed databases between the years of 2009 and 2019 in English, Portuguese, and Spanish, including original articles, reviews, and case studies. The search was made using the following descriptors: cardiac catheterism, kidney diseases, risk factors, coronary catheterization, acute kidney injury, acute renal failure, and nephropathies. The organization and analysis of the data was through the application of a questionnaire that was structured by the authors, and the results are presented in a table. For the final sample, 10 articles were sought. The highlighted factors were being elderly, hypertensive, and diabetic; having previous kidney disease, hypotension, heart failure, higher contrast volumes, and types; the use of non-steroidal anti-inflammatory drugs associated to other risk factors; and atrial fibrillation. Atrial fibrillation was the main finding, which has recently been documented. The identification of risk factors provides health professionals with information to plan measures to prevent ARF, minimizing complications, length of stay, and mortality.

O estágio curricular supervisionado em enfermagem sob a ótica dos concluintes do curso / The supervised internship in nursing, from the perspective of graduates of course / Las prácticas supervisadas de enfermería, bajo la óptica del concluintes del curso

Objetivo: Investigar as dificuldades e contribuições do estágio supervisionado sob a ótica dos estudantes de enfermagem de uma instituição privada do município de Belém-Pa. Método: Estudo de caráter exploratório, de campo com abordagem qualitativa. A coleta de dados, por meio de entrevista semiestruturada ocorreu no mês de maio de 2019. A análise de dados foi de conteúdo segundo Bardin. Resultados: Evidenciaram-se uma divergência equilibrada entre os participantes, sobre o estágio como lugar de aprendizagem, visto que ao pensar sobre esse aspecto os estudantes associam a aprendizagem, ao relacionar teoria com a prática clínica e a realização de procedimentos técnicos específicos das atividades de enfermagem. Os estudantes identificam as dificuldades e as suas consequências para seu aprendizado e a contribuição do estágio para sua formação profissional. Conclusão: O estágio supervisionado é o momento de se desenvolverem competências e habilidades de ser enfermeiro tanto no aspecto assistencial, quanto gerencial.(AU)

Objective: To investigate the difficulties and contributions of the supervised internship from the perspective of the nursing students of a private institution in the city of Belém-Pa. Method: Exploratory, field study with qualitative approach. Data collection through semi-structured interviews occurred in May 2019. Data analysis was based on Bardin's content. Results: A Balanced divergence was evidenced among the participants about the internship as A place of learning, since when thinking about this aspect, students associate learning, by linking theory with clinical practice and the realization of Specific Technical procedures of nursing activities. Students identify the difficulties and their consequences for their learning and the contribution of the internship to their professional training. Conclusion: The supervised internship is the moment to develop competencies and skills to be a nurse in both the care and managerial aspects.(AU)

Objetivo: Investigar las dificultades y aportaciones de la pasantía supervisada desde la perspectiva de los estudiantes de enfermería de una institución privada en la ciudad de Belém-Pa. Método: Exploratorio, estudio de campo con enfoque cualitativo. La recopilación de datos a través de entrevistas semiestructuradas se produjo en mayo de 2019. El análisis de datos se basó en el contenido de Bardin. Resultados: Se evidenizó una divergencia equilibrada entre los participantes sobre la pasantía como lugar de aprendizaje, ya que al pensar en este aspecto, los estudiantes asocian el aprendizaje, vinculando la teoría con la práctica clínica y la realización de Procedimientos técnicos específicos de las actividades de enfermería. Los estudiantes identifican las dificultades y sus consecuencias para su aprendizaje y la contribución de las prácticas a su formación profesional. Conclusión: La pasantía supervisada es el momento de desarrollar competencias y habilidades para ser enfermera tanto en el aspecto asistencial como en el de gestión.(AU)

Elaboration of an educational technology for ostomized patients: peristomal skin care.

OBJECTIVE: to describe the elaboration of an educational technology to support orientations on peristomal skin care for ostomized patients. METHOD: the research had a qualitative approach and used the Action-Research method; data was collected through the Focus Group technique, with eight ostomized patients. The data was analyzed through Thematic Content analysis. RESULTS: the analysis generated for categories: the educational material as source of knowledge; difficulties in the peristomal skin care; peristomal skin self-care; and educational technology for ostomized patients. Based on these data, the Educational Technology was elaborated. After its validation, it will contribute to the prevention of peristomal dermatitis. FINAL CONSIDERATIONS: we highlight the contribution of educational technologies in the context of health education and the role of this resource to promote health, prevent complications, develop skills and promote patient autonomy and confidence.

Elaboration of an educational technology for ostomized patients: peristomal skin care / Construcción de tecnología educativa para estomizados: enfoque en el cuidado de la piel periestoma / Construção de tecnologia educacional para estomizados: enfoque no cuidado da pele periestoma

ABSTRACT Objective: to describe the elaboration of an educational technology to support orientations on peristomal skin care for ostomized patients. Method: the research had a qualitative approach and used the Action-Research method; data was collected through the Focus Group technique, with eight ostomized patients. The data was analyzed through Thematic Content analysis. Results: the analysis generated for categories: the educational material as source of knowledge; difficulties in the peristomal skin care; peristomal skin self-care; and educational technology for ostomized patients. Based on these data, the Educational Technology was elaborated. After its validation, it will contribute to the prevention of peristomal dermatitis. Final considerations: we highlight the contribution of educational technologies in the context of health education and the role of this resource to promote health, prevent complications, develop skills and promote patient autonomy and confidence.

RESUMEN Objetivo: describir la construcción de una tecnología educativa para mediar la orientación sobre los cuidados con la piel periestoma de personas estomizadas. Método: la investigación fue de abordaje cualitativo, utilizando el método de la Investigación-Acción; la recolección de los datos se dio a través de la técnica del Grupo Focal con ocho estomizados. El análisis de los registros fue de Contenido del tipo Temática. Resultados: el análisis originó cuatro categorías: el material educativo como fuente de conocimiento; dificultades para el cuidado con la piel periestoma; autocuidado con la piel periestoma; y tecnología educativa para estomizados. A partir de esos datos fue posible la construcción de la Tecnología Educativa, que tras su validación contribuirá en la prevención de la dermatitis periestoma. Consideraciones Finales: se hace relevante la contribución de tecnologías educativas escritas en el contexto de la educación en salud y el papel de ese recurso para promover la salud, prevenir complicaciones, desarrollar habilidades y favorecer la autonomía y confianza del paciente.

RESUMO Objetivo: descrever a construção de uma tecnologia educacional para mediar à orientação sobre os cuidados com a pele periestoma de pessoas estomizadas. Método: a pesquisa foi de abordagem qualitativa - utilizando o método da Pesquisa-Ação - a coleta dos dados deu-se através da técnica do Grupo Focal com oito estomizados. A análise dos registros foi de Conteúdo do tipo Temática. Resultados: a análise originou quatro categorias: o material educativo como fonte de conhecimento; dificuldades para o cuidado com a pele periestoma; autocuidado com a pele periestoma; e tecnologia educacional para estomizados. A partir desses dados foi possível a construção da Tecnologia Educacional, que após sua validação contribuirá na prevenção da dermatite periestoma. Considerações finais: torna-se relevante a contribuição de tecnologias educativas escritas no contexto da educação em saúde e o papel desse recurso para se promover a saúde, prevenir complicações, desenvolver habilidades e favorecer a autonomia e confiança do paciente.

Promoção do aleitamento materno na assistência pré-natal pelo enfermeiro / Promotion of breastfeeding in pre-natal care by the nurse

Objetivo: realizar uma ação educativa sobre o aleitamento materno, para gestantes na sala de espera das consultas de pré-natal, em uma unidade municipal de saúde. Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência. Refere-se a um jogo de perguntas aplicado a 15 gestantes, depois, ocorreu a discussão dos temas abordados. Resultados: percebeu-se que as gestantes ainda acreditam em muitos mitos que podem aumentar as chances de desmame precoce, baixo peso e adoecimento da criança, porém, estão cada vez mais informadas sobre a importância da amamentação, mas ainda precisam de orientações e atenção nesse momento da vida delas, pois ainda existem alguns mitos que prevalecem, podendo dificultar a adesão à amamentação exclusiva. Conclusão: tornam-se as ações em saúde relevantes, pois estimulam a troca de saberes entre profissionais e usuários e colaboram positivamente na promoção do aleitamento materno e no empoderamento dessas mulheres para a execução dessa prática. Desperta-se, nos acadêmicos, além disso, por meio de ações educativas em saúde, o lado educador inerente ao profissional enfermeiro.(AU)

Objective: to carry out an educational action on breastfeeding for pregnant women in the waiting room for prenatal consultations in a municipal health unit. Method: it is a descriptive study, type of experience report. Refers to a game of questions applied to 15 pregnant women, after which the discussion of the topics discussed took place. Results: pregnant women still believe in many myths that may increase their chances of early weaning, low weight and illness, but they are increasingly informed about the importance of breastfeeding, but they still need guidance and attention. of their lives, as there are still some myths that prevail, which may make adherence to exclusive breastfeeding difficult. Conclusion: relevant health actions become important, since they stimulate the exchange of knowledge between professionals and users and collaborate positively in the promotion of breastfeeding and in the empowerment of these women to carry out this practice. In the academics, moreover, the educational side inherent to the nurse professional is awakened through educational actions in health.(AU)

Objetivo: realizar una acción educativa sobre lactancia materna, para gestantes en la sala de espera de consultas prenatales, en una unidad municipal de salud. Método: se trata de un estudio descriptivo, tipo relato de experiencia. Se refiere a un juego de preguntas aplicado a 15 gestantes, enseguida, ocurrió una discusión de os temas abordados. Resultados: se percibió que las gestantes todavía creen en muchos mitos que pueden aumentar las chances de destete precoz, bajo peso y enfermedad del niño, sin embargo, están cada vez más informadas sobre la importancia del amamantamiento, pero todavía necesitan de orientaciones y atención en este momento de sus vidas, pues aún existen algunos mitos que prevalecen, pudiendo dificultar la adhesión al amamantamiento exclusivo. Concusión: se convierten las acciones en salud relevantes, pues estimulan el cambio de saberes entre profesionales y usuarios y colaboran positivamente en la promoción de la lactancia materna y en el empoderamiento de esas mujeres para la ejecución de esta práctica. Se despierta, en los académicos, además de eso, por medio de acciones educativas en salud, el lado educador inherente al profesional enfermero. (AU)

Aprendizagem do diagnóstico de enfermagem na Perspectiva da metacognição / Diagnostic learning in nursing through the metacognition perspective

Estudo de aprendizagem diagnóstica sob olhar metacognitivo com objetivo de investigar, analisar e discutir a existência de eventos metacognitivos nos relatos dos alunos concluintes de um curso de graduação, sobre seus processos de aprendizagem diagnóstica. De natureza qualitativa, com abordagem do método fenomenológico científico descrito por Giorgi (1985), as informações foram coletadas por meio de entrevista, seguindo um roteiro semi-estruturado e a partir de um diário clínico elaborado no período de estágio, concomitante, ao período da realização das entrevistas. A análise temática das unidades de sentido permitiu identificar quatro temas: a) Função do diagnóstico de enfermagem (DE) e suas diferenças em relação ao diagnóstico médico (DM); b) Aprender a diagnosticar em Enfermagem e seus constituintes; c) Relações no contexto da aprendizagem e d) Avaliação da aprendizagem diagnóstica. O conjunto de resultados apontou que, a principal função do DE, é orientar as condutas de enfermagem e, portanto, sua aprendizagem é importante para a prática profissional...

Dificuldades dos estudantes de enfermagem na aprendizagem do diagnóstico de enfermagem, na perspectiva da metacognição / Nursing students' difficulties in the learning of diagnostics in nursing, in a metacognitive perspective

O objetivo geral é investigar a aprendizagem do diagnóstico em enfermagem na área hospitalar, de alunos concluintes do curso de graduação, na perspectiva metacognitiva. De natureza qualitativa, desenvolveram-se entrevistas individuais com dezenove alunos da quinta série, do último estágio supervisionado na área hospitalar. A análise temática de conteúdo indicou dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem, relacionadas à estrutura teórica, à aplicação prática de diagnosticar, ao conhecimento e ao uso das classificações diagnósticas, faltando-lhes a percepção do raciocínio clínico envolvido e que resulta no diagnóstico. Acredita-se que a metacognição possa ser eficaz no controle das dificuldades de aprendizagem dos alunos, por incluir o conhecimento de estratégias de regulação de desempenho, de planejamento e controle do processo de aprendizagem.

A satisfação do usuário e a qualidade da assistência de enfermagem / The social representation of users of aparaense public hospital about the quality of nurse hospital assistance

O presente estudo desvenda as representações sociais de usuários deumhospital público paraense sobre a qualidade da assistência de enfermagem hospitalar. Foram caracterizados em suas representações: o cotidiano hospitalar, o cuidar como forma de assistir em enfermagem e a qualidade dessa assistência. As concepções teóricas da representação social, a partir de Serge Moscovici, com umaabordagem qualitativa, foram as bases teórico-metodológica utilizadas para o conhecimento da realidade estudada. Além disso, as concepçoes das teorias de qualidade e a do cuidar, apoiam a análise dessa pesquisa. A qualidade da assistênciade enfermagem foi desvendada a partir de três temas emergentes:1- o usuário no contexto da representação: o cotidiano hospitalar. 2- o encontro do usuário com aenfermagem no cuidar. 3- a qualidade da assistência de enfermagem...

Elaboaração de escalas em enfermagem: estudo comparativo entre cinco hospitais de Belém - Pará / Elaboration of nursing scale: comparative study in five in Belém city

Introdução: O escalonamento da equipe de enfermagem nas instituições de saúde é importante para o funcionamento adequado das unidades e atendimento dos objetivos organizacionais, sendo responsabilidade da enfermeira que gerencia esse serviço, portanto, esta, deve ter preparo administrativo para que possa utilizar tal atividade de forma racional atendendo necessidades da clientela, da unidade e da equipe. Objetivo: identificar princípios básicos na elaboração de escalas de trabalho sob responsabilidade da enfermeira privilegiar a realidade local do município de Belém e construir conhecimentos teórico-práticos para o ensino do Gerenciamento em Enfermagem. Metodologia: estudo comparativo do tipo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa, tendo como sujeitos sociais enfermeiras que exercem cargos de coordenação em cinco instituições hospitalares do Município de Belém. Resultados: mostraram que as escalas sob responsabilidade da enfermeira são de tres tipos: mensal, de tarefas e de férias: que as enfermeiras encontram estratégias para lidar com essa atividade seguindo modelos e regras teóricas, assim como, consideram a realidade institucional de modo a maximizarem os recursos de que dispõem; ainda, o conhecimento da legislação trabalhista fundamental para a elaboração das mesmas, sem esquecer, no entanto, de aspectos que humanizam essa ação. Considerações finais: elaborar escalas não tem receita única, mas enfermeiras enfrentam essa função, de maneira semelhante, atentando para a peculiaridade de cada realidade; usando a negociação para superar conflitos e dificuldades; sendo importante que o preparo para a função de gerenciamento, inclua aspectos relacionados à administração de pessoas no aspectos legal, humanitário e de dimensionamento